第419章刘季的西域攻略
从形成原理上，石油、煤、天然气等资源可再生，其等是远古时代的生物在地下沉积后所成。
既然远古的生物能沉积演化成石油、煤，那现在的生物似乎也可形成石油、煤？
但实际情况是，远古时的环境与现在不同，生物亦有区别，古生物能形成石油、煤的条件未必对现在的生物适用，即便能适用，形成所需的时间漫长。
古生物在地下沉积为石油、煤需要的时间以百万年计，对平均寿命还没过百的小瘦猴子而言，这不是不可再生资源，又是啥？
随技术发展，所能探明的石油、煤、天然气等资源的储量会比先前更多，但这不能改变石油、煤在被开采后，短期内难以再生的状况。
且探明的储量比以前多，可探明的矿不一定在己方地盘，就算在己方地盘，但用自家的，哪有先开发使用别人地盘里的好？
先将别家地盘里的取出来用了，自家的可先封存以备日后，不仅如此，还要圈拿更多矿藏为大秦掌握。
资源就那么多，大秦不先一步多拿多占，就会被别人占拿，到时别人说不定会用这些资源拿捏危害大秦。
国与国间的竞争可从不友好和睦，不是大家坐在一排，平均分配资源，而是都想多占，那李念的选择自然是让这世界的大秦多占。
现在的情况对大秦无疑更有利，其他国家皆不知道石油、煤的重要，可大秦因为李念而得知，能抢先很多步进行布局，即使以大秦如今的国力实控不了那些有名的产油地，但也可做些布置。
李念继续道：“说不定在日后的世界，为抢夺此物，还会引发国与国之间的大战。”
这东西还能引发国战？
众人看着玻璃罐中的石漆，想想觉得此事确有可能发生，此物用途如此之广，连送人上天也可办到，那必定会成为国与国之间争夺的重要物资，为之发生战争，十分可能。
众人也越发理解李念的用意，这是要趁着其他国家还不知道此物的重要，让大秦占一个先机。
人领先其他人一步能飞黄腾达，发财富贵，国领先其他国家一步，又当如何？
这位不仅是在为大秦现在落子，也是在为日后的大秦提前布局，让大秦能持续保持对其他国家领先，谋国者当如是！
李念用木棍点了点地图，再次道：“这些地方的石漆资源非常丰富，而当地人尚不知此物之贵，大秦若不取，便会被他国所取，说不得会在日后用其来危害大秦。这不仅是现今的大秦计，也是为今后的大秦计，为后世的大秦子孙考虑！”
听李念提到“后世子孙”，众人更打起精神，神情更认真严肃，要是他们这些祖宗现在不做，那他们的子孙后人就可能会因此受害，岂能允许？
想到子孙后人会因此被杀、被屠戮，众人心里生出同个念头：定要为子孙们提前去除此祸。
注意到众人的神情，李念十分满意，不管在哪个时代，华夏都看重后辈，与子孙后辈有关之事，哪怕再难，诸多的先辈也会勇于去做。
“诸位在去往西域后，要设法对这些地区施加大秦影响，最好使之为我大秦所控，便是不能，也要使之向秦。”
众人纷纷点头，看着地图上所标出的西域，更认识到这片地区的重要性，大秦要掌控这些石漆产地，便要先一步控制西域。
让人将石漆拿走后，李念手拿小木棍，继续道：“西域这片地区本身也拥有丰富的矿藏，像石漆、石涅，以及火炮要用到的一种矿物，西域也有！”
其他不必听，仅“火炮”二字便足以让众人意识到重要性，火炮之威，除章邯没见过外，刘季等人都见过，大秦今后作战必会以火炮为主，而火炮需要的矿物在西域便有，那这地当被大秦掌握。
李念又加了把火：“据李某所知，那种矿物在西域似乎储量颇丰。”
西域的钠硝石资源量规模仅次于智利，位居世界第二，而钠硝石在农业上可制作肥料，在军事上可制作火药，在食品、医药等方面也有用途。
李念接着道：“除以上外，西域还是与西方诸国相往来的通道，西方之物可从此运到大秦，大秦之物要可从此流通至西方，是经济文化的流转之地。先说经济！”
“此地为东西方往来之要地，联通大秦与西方，将有许多人、货自此地经过，而人在经过此地时需歇息吃喝，大秦若是在此地设置市肆驿站，必能获利。但这只是小利，大利在于从此能收得的赋税。”
“在西域以西，还存有不少国邦部族，若其等与大秦往来贸易，诸多货物自此流经，而要是能对这些货物收得税赋，诸位可想那将会如何？”
这根本不用多想，必将得利颇丰，为大秦又开辟一个新的财源，众人虽能想到获利不少，却还是想象不出究竟能有多少获利。
能从西域获得的财赋之利远超他们所想，大唐达至繁荣盛世，阿拉伯帝国强盛，乃至犹太人积攒家底，都和西域有关。
大唐自西域征收的商税，获取的玉石、铁矿等资源，及通过西域向西方售出各种货物所获之利，都为大唐铸造盛世繁荣提供了支持。
要是缺少了西域，大唐即使依旧能在玄宗时达到鼎盛，但时间可能要晚一些，可能也不会有那般繁荣。
阿拉伯帝国也控制过西域一部分，从而垄断东西方贸易，获利极多，而在那时，许多犹太人居于阿拉伯帝国，其等通过低买高卖东西方货物积攒出丰厚家底。
西域不仅对阿拉伯帝国经济发展有很大作用，在文化传播方面，也成为了阿拉伯帝国的中转站，大唐的一些技术便是从西域先传到阿拉伯帝国，再从阿拉伯帝国传到欧洲，譬如造纸术，而阿拉伯帝国的某些东西也从西域传到了东方，如某教。